遇見非遺丨《江格爾》有了“年輕態(tài)”——記2023“中國(guó)非遺年度人物”候選人道爾吉·尼瑪

　　天山網(wǎng)-新疆日?qǐng)?bào)記者 宋海波
　　在和布克賽爾蒙古自治縣江格爾藝術(shù)團(tuán)排練廳，一支名為“達(dá)林陶布齊”的樂隊(duì)正在表演《江格爾》，馬頭琴聲悠揚(yáng)飄蕩，江格爾歌聲渾厚綿長(zhǎng)。

　　樂隊(duì)組建者名叫道爾吉·尼瑪，他是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目《江格爾》自治區(qū)級(jí)代表性傳承人。他出生在江格爾世家，爺爺加·朱乃是著名《江格爾》表演藝術(shù)家，耳濡目染下，他也成為一名江格爾奇。近幾年，在國(guó)內(nèi)大型文旅展演和推介活動(dòng)上，經(jīng)?？梢钥吹剿完?duì)友用時(shí)尚鮮活的表演風(fēng)格彈唱《江格爾》。近日，他進(jìn)入了2023“中國(guó)非遺年度人物”100位候選人名單。

道爾吉·尼瑪在成都彈唱《江格爾》。受訪者供圖

　　“我從小跟爺爺一起生活，7歲時(shí)跟他學(xué)習(xí)說唱，那時(shí)只覺得有趣?！钡罓柤つ岈斦f。他出生在那仁和布克牧場(chǎng)，那里擁有濃厚的《江格爾》文化氛圍，當(dāng)?shù)厝藗鞒延袛?shù)百年歷史，牧民們幾乎都會(huì)唱幾句?！?2歲那年，一個(gè)寒冷的冬夜，爺爺輕撥托布秀爾，彈唱起江格爾歷經(jīng)重重考驗(yàn)，迎娶了心儀之人的片段。那一刻，我被《江格爾》曲折跌宕的故事情節(jié)所吸引?！庇谑撬露Q心，要跟隨爺爺?shù)哪_步學(xué)習(xí)。

　　自此，道爾吉·尼瑪每日放學(xué)后，準(zhǔn)時(shí)來到爺爺房間，逐句學(xué)習(xí)《江格爾》。“每天至少唱一小時(shí)，然后將所學(xué)內(nèi)容記錄在本子上，用來日后復(fù)習(xí)?！蹦岈斀榻B?！督駹枴肥怯⑿凼吩?，主要以口傳方式流布，也有抄本和刻印本。這部史詩展現(xiàn)以江格爾為首的12名雄獅大將與數(shù)千勇士，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)，與邪惡勢(shì)力展開艱苦斗爭(zhēng)并最終取得勝利的故事，深刻反映百姓的生活理想與美學(xué)追求，極具藝術(shù)價(jià)值。

　　“《江格爾》由70余個(gè)章節(jié)組成，一個(gè)章節(jié)要演唱半個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)的需要2個(gè)多小時(shí)?！敝钡浆F(xiàn)在，道爾吉·尼瑪還沒有完全學(xué)會(huì)所有章節(jié)。

　　“2012年，我回到家鄉(xiāng)，在江格爾藝術(shù)團(tuán)工作，業(yè)務(wù)之余，我在想能否為《江格爾》傳統(tǒng)演繹方式帶來一些改變。”于是他便和3位好友成立“達(dá)林陶布齊”樂隊(duì)，為“《江格爾》的70個(gè)章節(jié)”之意。帶著保護(hù)并發(fā)揚(yáng)《江格爾》的決心，他和隊(duì)友討論，以說唱形式為主，將呼麥、圖瓦鼓、馬頭琴等融入其中，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能用“年輕態(tài)”表達(dá)《江格爾》的精神內(nèi)核。

道爾吉·尼瑪（左二）與達(dá)林陶布齊樂隊(duì)成員在浙江演唱《江格爾》。受訪者供圖

　　道爾吉·尼瑪對(duì)《江格爾》演繹方式的積極探索，產(chǎn)生顯著效果，樂隊(duì)在圈內(nèi)外逐漸嶄露頭角，小有名氣。近年來，他們頻繁走出疆外，參與節(jié)目錄制，或參與各類賽事活動(dòng)，讓全國(guó)各地觀眾看到不一樣的《江格爾》，“去年我們?cè)诳偱_(tái)《遠(yuǎn)方的家》主題音樂會(huì)表演，吸引近百萬網(wǎng)友觀看，演出很成功。”

　　近年來，道爾吉·尼瑪還在家鄉(xiāng)開設(shè)《江格爾》說唱班，已經(jīng)培養(yǎng)近200名“小江格爾奇”。他從最基礎(chǔ)的讀音開始教授，逐步深入到樂器教學(xué)、表演等。巴音賽爾從4歲開始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在上一年級(jí)，“以前只會(huì)跟著老師哼唱，現(xiàn)在我也可以邊彈邊唱了?！?/p>

　　“爺爺曾經(jīng)說，不學(xué)《江格爾》你會(huì)后悔?，F(xiàn)在，我領(lǐng)悟到爺爺?shù)挠靡饬?。”尼瑪不禁感慨道。今年，樂?duì)要去國(guó)外演出，他還有個(gè)新計(jì)劃，“我們想把這些年創(chuàng)作的十幾首《江格爾》說唱歌曲錄制專輯，發(fā)表在各大音樂平臺(tái)，讓更多人聆聽這部史詩?！?/p>